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公共课考研师资业界第一，历年名校成功率业界第一，历年过线和通过业界第一。

九.人类大脑的优势是什么

摘要：

A、人脑由140亿个脑细胞组成，每个脑细胞可生长出2万个树枝状的树突，用来计算信息。人脑“计算机”远超过世界最强大的计算机。 B、人脑可储存50亿本书的信息，相当于世界上藏书最多的美国国会图书馆（1000万册）的500倍。 C、人脑神经细胞功能间每秒可完成信息传递和交换次数达1000亿次。 D、处于激活状态下的人脑，每天可以记住四本书的全部内容。 E、人类对于大脑的研究有2500年的历史，然而对

八.大脑潜能开发重在右脑开发

摘要：

左脑是人的“本生脑”，记载着人出生以来的知识。管的是近期的和即时的信息，右脑则是人的“祖先脑”，储存从古至今人类进化过程中遗传因子的全部信息。很多本人没有经历的事情，一接触就能熟练掌握就是这个道理。右脑是潜能激发区，右脑会突然在人类的精神生活中有深层展现的迹象；右脑是创造力爆发区，右脑不但有神奇的记忆能力又有高速信息处理能力，右脑发达的人会突然爆发出一种幻想、一项创新、一项发明……；

七.全脑开发对孩子的好处

摘要：

01专注力专注力是一切学习能力的基础，是孩子最基本的适应环境的能力。专注力好的表现：听觉专注：听清楚。视觉专注：看仔细。专注的持久性、稳定性：坐得住、做得好。注意的广度：不丢、不落、不错。注意的转移：自主转移、注重重点，不分心。注意的分配：边听、边想、边看。情绪自控能力：情绪稳定，自控力强。 02记忆能力右脑的记忆速度是左脑的100倍，记忆储存量是左脑的100万倍。记忆力好的表现：1、生活

六.全脑课程

摘要：

a潜能类：潜能开发就是用科学有效的方式开发、放开自身内在的潜力，如危机时刻急中生智，智慧会突然千百倍地迸发而出，以至于可以让我们绝处逢生，力量会突然千百倍地涌流而出；潜能的动力深藏在我们的深层意识当中，也就是我们的潜意识，也就是人类原本具备却忘了使用的能力，开发这种能力，已经成为我们每一位教育工作者肩负的使命与重任。激发每一种能力、尊重每一个生命赋予的美好礼物，这是教育工作者以及所有的父母不可推卸

五.全脑教育与传统教育的区别

摘要：

全脑教育与传统教育的最大区别就是更加注重孩子的左右脑平衡发展。一直以来，我们的传统教育方式便是让孩子单脚骑车，80%的孩子都只是用了大脑的一半（左脑）学习。其实右脑的潜能是极其巨大的，据了解右脑的信息储存量是左脑的100万倍，右脑的记忆力是左脑的100倍，右脑的反应速度比左脑快千分之四秒。那么如此巨大的潜能被开发出来，对于孩子的学习、生活能力提升具有极其重要的作用。

四.左右脑分工理论

摘要：

人脑分为左脑、右脑，左脑、右脑具有不同功能。斯佩里博士（RogerWolcottSperry，美国心理生物学家，1913.8.20—1994.4.17）通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”。割裂脑实验就是将大脑左、右两个半球之间的胼胝体割断，外界信息传至大脑半球皮层的某一部分后，不能同时又将此信息通过横向胼胝体纤维传至对侧皮层相对应的部分，每个半球各自独立地进行活动，彼此不

三.全脑教育的现状

摘要：

现实中，全球的教育仍以左脑教育为主，右脑教育并未得到较好推广。美国加州工业大学E·博根博士和美国民意调查研究所所长盖洛普指出：“现今教育是以灌输知识为主目标，这种教育对孩子们所具有的智力开发很少起作用，今后应该直接开发大脑，把发掘自身具有的潜在能力作为教育的目标”。“以前的教育只利用了左右脑中的一个半球（左脑），对另一半置之不理。这就像不让有可能非常出众的人去上学一样”。可以说几乎每个人

二.全脑开发的目的

摘要：

全脑的开发培训是智力和能力的全面提升，不仅仅可以记东西更牢固、更快，更重要是培养了学习兴趣（有了兴趣什么做不好？）、提升了自信心（特别是成绩中偏下的孩子，自信心会影响一生的成长），将生理、智力正常的学员的观察力、想象力、创造力、记忆力、意志力、分析判断能力、总结归纳能力、表现表达能力迅速提高几十倍乃至百倍。全脑教育就是提升学习能力，能力拥有了，学任何科目都事半功倍、轻而易举。

一.什么是全脑教育？

摘要：

1. “全脑教育”颠覆了几千年传统教育的许多教育理念。录音录像的授课和学习方法颠覆了传统教育的填鸭式授课和学生的被动学习。音像思维功能表现出的“过目不忘、过耳成诵、长久记忆”的记忆力颠覆了传统教育中的重复记忆和艾宾浩斯遗忘曲线。波动思维功能表现出“瞬间悟解、波动计算”颠覆了传统教育中的逻辑思维和逻辑计算。全脑开发=左脑+右脑（左右脑各个部分的全面开发）“全脑开发”也叫“全人教育”，是以人脑